Tips till dig som fackboksförfattare – Bygg förtroende med läsaren

Fackböcker misslyckas ibland att nå ut baserade på två motsatta anledningar:

1. De är som en föreläsning, eller
2. eller är de som en dagbok

Starka fackböcker är mittemellan. När du författar fackböcker har du således två roller; både som expert och som guide.

Läsare vill känna sig förstådda samtidigt som de vill ha svar. Du måste bygga förtroendet med läsaren.

Övning för att bygga förtroende med läsaren

Här är en användbar övning:

• Skapa två kolumner
• Skriv till vänster: ”Som expert vet jag …”
• Lista fem saker som du vet inom ditt område.
• Skriv till höger: ”Jag lärde mig detta när …”
• Anteckna de ögonblick, misstag eller upplevelser som lärde dig det som du vill förmedla till läsaren

Undvik att censurera dig själv. Du kan alltid radera text när du väl fått ner den i ditt manus.

Undersök dina ord och stryk under viktiga punkter för expertdelen såväl som viktiga punkter för din personliga utveckling. På så sätt har du tonen i din kommande fackbok.

Hjälp för att skriva fackböcker

Behöver du stöd och hjälp för att skriva fackboken, rekommenderar jag att du köper min bok SKRIVA FACKBÖCKER, antingen via mig eller via nätet. Den ger dig tydliga instruktioner för steg-för-steg.

Du kan exempelvis köpa den via länken:

Skriva fackböcker – Monica Ivesköld – Häftad (9789189705357) | Bokus

Lycka till!

Monica

Besegra din inre kritiker och skriv romanen

Fulskriv

Börja med att fulskriva, dvs redigera INTE under tiden. Då går nämligen din inre kritiker igång. Stoppa alla smådjävlarna som du har på axlarna etc. Jag brukar säga att du har Ågren (kritikern) på ena axeln, Jante (du ska inte tro att du är något) på den andra och på ryggen sitter Åberg (ska bara …). Låt dem inte komma till tals. 😉 😉

När du börjar skriva tänk på vilket mål din protagonist har.

Övning – karaktärens mål mm

Ställ ett larm på 10 minuter och skriv vilket mål din huvudkaraktär har. Vad står på spel för karaktären? Vilken är den utlösande katalysatorn som leder in karaktären i berättelsen? Gör en antydning om antagonisten i berättelsen.

Första vändpunkten förändrar allt

Detta tydliggör resan som din huvudkaraktär har påbörjat.

Övning – VAD måste karaktären utföra?

Skriv din första vändpunkt där det framgår vad din huvudkaraktär måste göra, uppnå eller förändra för att nå målet. Gestalta (visa) detta i en scen.

I akt 2 skriver du ett antal scener

Skriv ett antal scener, även med andra karaktärer. Var tydlig med VEM som är perspektivpersonen (POV) i respektive scen.

Övning – den antagonistiska kraften

Ställ larmet på tre minuter och skriv en eller två scener där huvudkaraktären möter den antagonistiska kraften på olika sätt. I akt 2 är det antagonisten som är ”herre på täppan”. Därmed kan inte huvudkaraktären (protagonisten) vinna.

Fortsätt skriva – antagonisten blir starkare

Antagonisten kommer närmare och läsaren får uppleva antagonisten. Protagonisten gör motstånd men antagonisten ökar dramat.

Skriv ett antal scener. I varje scen ska det finnas en konflikt. Låt antagonisten växa.

Övning – skenbart mål

Ställ larmet på tre minuter och skriv en scen där din huvudkaraktär skenbart uppnår sitt mål.

 

Andra vändpunkten vrider spelplanen 180 grader

Tänk på att öka spänningen och ha med en konflikt i varje scen. Andra vändpunkten leder till uppstarten av akt 3, klimax. Den ska innehålla den sista pusselbiten. Efter vändpunkten får det inte tillkomma nya karaktärer eller läggas fler pusselbitar. Men du kan vrida till pusselbitarna. Spara en stor twist till slutet som skakar om läsaren.

Övning – skriv en scen som förändrar perspektivet 180 grader

Skriv din scen som verkligen förändrar berättelsen.

Akt 3 – Finalen

Huvudkaraktären har nu fått ett antal utvecklingspunkter som gör att hen har växt. Du ska nu ta reda på de sista pusselbitarnas komplement. Tänk på att antagonisten fortfarande kan skapa dramatik. Berättelsen är inte över.

Övning – närkamp

Skriv minst en scen där du skapar närkamp mellan protagonist och antagonist.

Slutscenen

Ge läsaren vad hen vill ha men inte vad hen förväntar sig.

Övning – skriv slutscenen

Skriv en scen där läsaren får det som hen vill ha men inte förväntat sig.

 

Ovanstående följer den dramatiska kurvan. Du har tre akter och tre vändpunkter samt en final där protagonisten har uppnått sitt mål.

 

Om du följer mina instruktioner ovan, har du skapat ett synopsis. Sedan kan du fylla i med ett antal scener för att skapa din roman.

Lycka till!

Monica

Övning kort biografi

Skriv en kort biografi på 3–5 stycken (250–500 ord) i tredje person.

Använd dina starkaste minnen inklusive eventuella meriter. Lägg sedan till sociala bevis (såsom medier, poddframträdanden, utmärkelser etc).

Beskriv hur din erfarenhet relaterar till ämnet (med tredje person, till exempel:

”Under de senaste 40 åren har jag hjälpt författare att publicera böcker.”

Lycka till!

Monica

De fem V:na (varför) innan du börjar skriva

Du vet kanske att det finns en väl beprövad metod som heter ”De fem V:na”? Där V står för VARFÖR.

Så här kan du använda den.

1. Ställ dig frågan VARFÖR ska jag skriva?
   Svaret du ger dig, föranleder sedan nästa VARFÖR. Exempelvis:
   ”Jag skriver för jag måste måla med ord”
2. VARFÖR ”måste jag måla med ord”? Exempelvis:
   ”För att få utlopp för min kreativitet”
3. VARFÖR ”måste jag få utlopp för min kreativitet”? Exempelvis:
   ”För att då mår jag bra” … osv

Ställ dig själv dessa fem VARFÖR innan du börjar skriva. De kan vara olika för varje gång.

Dessutom vet jag att någon utvecklat till nedanstående frågor. De frågorna kan du ställa dig när du har svaren på de första (ovan).

Innan du börjar skriva fortsätt med de här fem frågorna:

• Varför skriver du texten?
• Vem skriver du för?
• Vad leder texten till?
• Vilken typ av text är det?
• Var ska den publiceras?

Genom att du svarar på dessa frågor får du, per automatik, svar på:

• Syftet
  Vad vill du förmedla med texten? Vill du informera eller utbilda, roa eller förfära?
• Mottagarna (Målgruppen)
  Vem vill du nå med texten? Hur får du din mål­grupp att vilja läsa texten?
• Resultat
  Vad händer när läsaren har läst? Kommer hen att agera som du vill?
• Genren
  Vilken typ av text skriver du? Hur anpassar du texten så den passar genren?
• Kanalen/föraren
  Vilken typ av text passar var? Tryckt bok, e-bok eller ljudbok? Hur påverkas läs­ningen av situationen?

Lycka till!

Monica

Fackbokstips – Hur du ska tänka för att skissa på fackboken?

Din läsare behöver vägledning. En bra fackbok tar läsaren framgångsrik utveckling. Steg för steg. Skissa din karta för fackboken! Du kan rita om den senare.

Övning 20 minuter

Börja med två meningar:

1. ”Min fackbok börjar här…”
2. ”Efter att du har läst den kan du …”

Lista sju meningsfulla meningar. Du kan skriva dem i:

1. steg
2. förändringar
3. beslut
4. frågor
5. faser

Använd vardagligt språk. Du kan använda nedanstående exempel:

1. Att förstå vad som går fel
2. Att namnge målet
3. Att reda ut missförstånd
4. Att välja rätt tillvägagångssätt
5. Att tillämpa det i verkliga situationer
6. Att justera det när saker och ting vacklar
7. Att göra det hållbart

 

En fackbok kan se ut så här:

1. Varför det gamla sättet inte fungerar …
2. Vad innebär framgång för dig?
3. Upptäck inre motstånd
4. Lär dig ett nytt sätt att tänka
5. Prova steg-för-steg-beskrivningarna
6. Hantera tvivel och motgångar
7. Integrera detta i vardagen

Din läsares resa kan bestå av:

1. Att känna sig frustrerad eller överväldigad
2. Att förstå orsaken
3. Att fatta beslut
4. Att skapa momentum
5. Att bygga självförtroende genom handling
6. Att nå ett nytt normalläge

En fackbok bör innehålla:

1. Medvetenhet
2. Fokusering
3. Handling
4. Feedback
5. Förfining
6. Kontinuitet

En reflekterande fackbok kan synliggöra:

1. Något känns fel
2. Att försöka fixa det på felaktigt sätt
3. Att inse ett problem
4. Att ifrågasätta antaganden
5. Att hitta en bättre metod och att testa den

Välj den form som känns bekant och skriv sedan med dina egna ord.

 

Titta på dina sju steg i fackboken och fråga dig sedan:

”Om jag tar bort ett steg, skulle resan fortfarande fungera?”

Om svaret är ”ja”:

• slå samman två steg
• förenkla språket
• eller radera/skriv till

Flödet är viktigare än precision.

Lycka till!

Monica